康复治疗师准入标准（康复治疗专业技术人才准入标准）

康复治疗师准入标准

       概述康复治疗师是在康复医疗机构工作、为患者进行康复治疗的专业技术人员。康复治疗师的主要职责是在综合的康复治疗中，为患者进行物理治疗和作业治疗，促进其康复。主要任务为使用身体运动和各种物理因子（电、光、热、冷、水、磁、力等）作为治疗手段，进行神经肌肉和骨关节运动功能的评估与治疗训练以及减轻疼痛；又用日常生活活动训练、手工艺治疗、认知训练等作业治疗手段对患者进行细致功能、认知功能、家居及社会生活能力等的评估和治疗训练，促进身心康复，重返社会，改善生活质量。 康复治疗师属医学相关领域专业技术人才，不属医师范畴。

康复治疗师

一、学历要求
       要求大学康复治疗专业专科以上（含大专）毕业，取得相应的高等教育毕业文凭。大专学历应为高中毕业后经过大学本专业的专科（三年制）学历教育；大学本科学历应为高中毕业后经过大学本科本专业（四年制）学历教育，取得理学士学位。
二、人文素质
       （1）具有正确的专业思想。对本专业的性质、作用和价值有较明确和深刻的认识，愿意以专业知识和技能为人民服务，提高群众的健康水平，促进患者康复。
      （2）具有人文关怀精神。遵守行业的道德行为规范，有良好的医患关系。
      （ 3）具有务实、严谨的科学态度。对工作负责，有计划有条理，精益求精，对人对事正直、诚实。
       （4）具有良好的心理素质。 对患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困难，设法帮助改善；新生患者，鼓励其充分发挥潜能，促进康复。 对工作中的困难和问题有创新精神。为解决康复治疗中的难题不断钻研，进行技术革新。 对集体和同事有敬业乐群精神。能与同事合作共事，发挥团队协作精神。
      （ 5）具有较强的法纪意识。遵纪守法，能遵守有关医疗工作及康复治疗有关制度和法规。
三、理论知识
       （1）具有本专业基础学科的基本理论知识（人体解剖学、运动学、生理学、人类生长与发育等）。
       （2）具有康复医学及现代康复治疗学的基本理论知识，并且较系统和深入地掌握物理治疗学和作业治疗学的基本理论。
       （3）具有与康复治疗有关的神经科、骨科的一些疾病的临床基本知识。
       （4）具有中医理论的基本知识，较系统地掌握中医康复治疗（如推拿和中医手法、针灸、太极拳等）的基本理论。
       （5）具有语言治疗学、心理治疗学、假肢及矫形器应用等的基本知识。
       （6）具有社会医学、医学伦理学、残疾学的基本知识。
       （7）具有与运动功能障碍、日常生活活动障碍、认知障碍等有关的功能评定的基本理论知识。
       （8）具有一门外语知识及医用统计学、计算机应用等基本知识。
       （9）具有相关的医学法规和政策或行政指引的知识。熟悉《医疗机构管理条例》、《医疗事故处理条例》、《综合医院康复医学科管理规范》等法规或行业指引。
四、专业技能
（一）物理治疗方面的技术能力
       1．能进行肢体运动功能评估，如肌力、肌张力、肌肉柔韧性、关节运动范围、平衡能力、体位转移能力、步行能力和步态以及身体姿势等的评估，并根据评估结果，制订功能训练计划。
       2．能指导患者进行增强肌肉力量和耐力的练习。
       3．能指导患者进行增大关节运动范围的练习。
       4．能指导患者进行步行训练（包括徒手、利用假肢、矫形器、辅助器具等），提高步行能力，改善步态。
       5．能指导患者进行各种医疗体操，矫正体操，防治神经肌肉和骨关节的功能障碍及身体姿势异常。
       6．能为患者进行手法治疗、推拿按摩治疗及牵引治疗。
       7．能指导患者进行有氧运动，如健身步行、健身跑、功率自行车或步行机练习、改善心肺功能、调整精神状态、增强体质。
       8．能指导患者进行中国传统运动疗法，如太极拳、八段锦、保健按摩、松静疗法等。
       9．能为患者进行物理因子治疗，如电疗、热疗、冷疗、光疗、水疗、磁疗等以及中医某些传统的外治理疗法，治疗疼痛、局部肿胀及其他病症。
       10．能为患者进行有关保持和发展身体运动功能的保健康复宣传教育。
（二）作业治疗方面的技术能力
       1．能进行有关日常作业能力的评估，如日常生活活动能力、认知能力、职业能力及社会生活能力等的评估，并根据评估结果制订作业治疗计划。
       2．能指导患者进行日常生活活动训练，改善日常生活自理能力。
       3．能指导患者进行感知觉训练。
       4．能指导患者进行手功能训练，改善手的细致的、协调的、灵巧的功能性活动能力。
       5．能指导患者使用生活辅助器具、轮椅、假手、矫形支具及其他辅助性用品用具等，补偿或扩展活动功能。
       6．能指导患者进行认知康复训练。
       7．能指导患者利用“工作简化法”和“体能节省法”善用身体剩余功能，防止劳损和过劳。
       8．能指导患者进行手工制作治疗（陶塑、纺织等），改善手功能及调整心理状态。
       9．能指导患者进行文娱治疗、音乐治疗、书法绘画等艺术治疗，调整精神及心理状态。
       10．能指导患者进行一些职业性的活动练习（如机件组装、电脑操作、办公室文秘工作）。
       11．能指导患者对家居建筑、设施、住所条件等有不适合残疾情况者进行必要的调整。
       12．能对患者进行有关改善日常生活作业能力，提高生活质量的保健康复宣传教育。
（三）其他康复治疗方面的技术能力
       1．能对失语症、呐吃患者进行简单的语言训练。
       2．能对患者进行简单的心理治疗。
       3．能配合假肢和矫形器专业人员，指导患者使用假肢和矫形器并进行相应的训练。
       4．具有一定的指导社区康复工作的能力。
五、相关能力
1．有较好的语言沟通技巧。能倾听别人意见，并有效地表达个人意见，进行交流讨论、启发教育或征询意见。
2．有较好的社会工作能力。
⑴能关心患者的全面康复，结合岗位任务，发挥相当于一个社会工作者的作用，帮助患者重返社会。
⑵能关心患者的社区康复和家庭康复，注意收集有关的社会信息、指导患者康复。
⑶对社会上各类康复资源中心有所了解，能及时介绍患者取得资源中心的帮助。
3．有一定的组织管理能力。工作有计划、有条理，懂得有序地安排患者的康复治疗、组织患者小组的康复治疗活动，并在其他相关的管理工作方面具有一定的能力。
4．有一定的教学辅导和参与科研的能力。懂得如何示范治疗操作和进行讲解；懂得康复治疗临床实用性研究的基本方法，能在指导下协助收集资料，进行试验性治疗等。

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