正常儿童运动、视听、言语能力发育对照表.docx

正常儿童运动、视听、言语能力发育对照表

年龄	粗大动作的发育			精细动作的发育	试听觉的发育		语言能力的发育
个月	坐位	爬行	直立		视觉	听觉
新 生 儿 期	1、头常转向一侧2、两足可交互踢蹬3、让坐时头从前方反复抬起1秒钟左右一次	1、由中间位转向侧方2、四肢呈完全屈曲姿势3、反射性俯爬	1、阳性支持反射2、阳性自动步行反射	1、两手紧握    2、明显的手握持反射	可看到距离约20厘米的物体，太近，太远均看不清，对人物脸谱感兴趣。能追随移动的物体	0-1个月    对铃声有反应	1、一旦感到不愉快就哭    2、用力吸吮
1	仰卧位头至少可保持中间位10秒钟	头至少抬高3秒钟	同新生儿	移动相：两手频繁半张开	短暂注视，目光缓慢地跟随移动的物体至中线		埃啊和埃之间的母音和长音连接  如埃—埃  埃—啊等
2	让坐时，头保持垂直位，至少5秒钟	1、头至少抬高45度    2、头至少保持高位10秒钟	移动相：支持反应及反射性自动步行逐渐消失（下肢出现半伸展、半屈曲状态）		最佳注视距离是15~25厘米，太近太远便看不清楚。开始出现头眼的协调，目光可随移动的物体在水平、上下方向移动90度	可用眼睛寻找声音的方向，可用头的活动来寻找声源，可大声笑    区别笛声和铃声	发喉音：埃、库
3	1、坐位时头至少可保持30秒钟的垂直位    2、仰卧位水平托起，头也不后垂	1、抬头45~90度    2、头至少保持抬高1分钟    3、用双肘支撑    4、两股关节呈中度伸展	双下肢屈曲接触诊察台（膝部与腰部屈曲，可以短暂支持体重）	把半张开的手伸向出示的红色物品方向（    用手摸物体，触到时偶尔能抓住，手经常呈张开姿势；）	已能对近的、远的目标聚焦，眼的视焦调节能力即已和成人差不多。喜欢看自己的手，可随物体水平转动180度		1、连接最初的音节    2、噜噜噜的连接
4	拉起时头随轻度屈曲的下肢一起抬高	稳定地肘支撑	让足接触床面，可使膝足关节伸展，两下肢的屈位常中断	1、两手主要半张开    2、两手一起玩    3、把玩具拿到口（手口协调）    4、注视自己的手		从容地将头转到铃声的方向；头转向讲话的人	1、发出摩擦音（如哒）    2、口唇闭塞音（如木、不）    3、愉快的声音
5	1、拉起时，头在脊柱延长线上抬高    2、坐位躯干倾斜，头也可保持垂直位	双上肢高举、腹部支撑、双下肢反复伸展，类似游泳运动	用足尖支撑	伸手触摸玩具    （出现主动抓握动作，但动作不协调，不准确）	目光可随上下移动的物体垂直方向转动90度，并可改变体位，协调视力。颜色视觉基本功能已接近成人，偏爱红颜色。喜欢照镜子看自我。对复杂图形的觉察和辨认的视觉能力有了很大的提高    9个月：较长时间注视3-3.5m内人、物的移动；	专心聆听音叉响声	连接有节律的音节
6	1、拉起时双上肢稍屈曲    2、坐位时不管躯干向哪个方向倾斜，头的稳定良好	1、两上肢伸展、手指半张或全张开，以两手掌支撑    2、在平板上，抬高侧下肢外展（平衡反应）	1、两下肢膝关节、股关节稍伸展。至少支持体重3秒钟    2、有时全脚着床	1、有意抓握玩具    2、手掌握：用全手掌和伸展的拇指握    3、两手交换玩具		叫他有反应	改变声音的强度和高度，一连说出种种明确的音节
7	1、从仰卧位主动向俯卧位翻身    2、仰卧位抓两足玩（手足协调）	仰卧位，一侧上肢至少可抬高3秒钟(降落伞反射阳性)。	支持躯干在硬的诊察台上跳跃	1、两手各抓握一块积木并短时地有意用力保持不扔掉    2、用伸展的拇指及其他各指抓小圆板，不碰手掌    3、开始桡侧握物，以拇、示、中指三个手指为主抓取物品；	12~18个月    看到运动物体，能明确作出反应，如闪烁的光、活动的球及活动的人脸等。容易注视图形复杂的区域、曲线和同心圆式图案。表现出对某些颜色的偏爱。能注视3米远的小玩具。
8	1、抓住检查者的手从仰卧位主动拉起    2、后方支持至少能坐5秒钟	7~9个月移行期	7~9个月时的移行    （扶持立位上可以完全的负荷体重，喜欢不断地跳跃，可自己扶持物体站立）。		18~24个月    两眼调节好，视力可达0.5	专心聆听秒表	自言自语
9	至少独坐1分钟	腹爬	1.        可抓物站立    2.        扶两手至少可支持体重站立30秒钟	1.        故意扔掉物品    2.        拇指能与其他手指相对；	2~3岁    可区别垂直线与横线，能注视小物体及画面达50秒    4岁：能临摹几何图形	会说妈妈或其他清楚的单词（可迅速、直接地两眼看声源）。	清晰发出复音节
10	1、从仰卧位抓住家具独自坐起    2、伸腿坐（腰伸直、双下肢迟缓伸展独坐）	1、用两手和两膝缓慢运动    2、不协调地四爬    3、股屈曲、躯干回旋从俯卧位会坐起	独自抓站（在抓站的基础上，可以独自站立，开始时间短，逐渐延长）。	1、摄子握：用伸展的示指及拇指捏小物品    2、多次搭起2块立方体积木（15个月左右）    3、双手出现协调动作	5岁    可区别各种颜色，视力一般为0.6~0.7		正确模仿对话音节的声音
11	伸腿坐稳定	可用两手两膝交互动作（四爬）	1、抓住家具独自站起    2、扶走或向侧方交互步行    3、牵两手走	1.        钳子握：用屈曲的示指及拇指指尖捏小物品    2.        单手抓2-3个小物品    3.        会轻轻抛球；	6岁    视深度已充分发育，视力可达1.0    7岁：能正确分辨及摹写6、9或p、d		开始说出有意义的音节
12		安定地四爬	1、扶家具慢步走    2、牵单手走		10岁：正确判断距离与速度，能接住从远处抛来的球	知道自己的名字，说三个清楚的单词

参考书籍：

《儿童运动障碍和精神障碍的诊断与治疗》（陈秀洁 主编）

《儿童运动发育迟缓康复训练图谱》第二版（刘振寰 戴淑凤 主编）

《人体发育学》（左天香，徐冬晨 编）