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脑瘫患儿患儿临床表现是多种多样的,比如:视觉障碍、听觉障碍、口唇闭合不严、运动平衡感差等。其中很多宝宝已经过到了正常会走路的年龄,可是走起路来还是摇摇晃晃、平衡感差、走的不稳,那么对于这类脑瘫儿童,我们该如何进行康复训练呢?到底脑瘫患儿不会走路怎么办呢?下面由武汉长峰康复医院儿童康复专家讲解: (1)对完全不会跨步的患儿特别是软瘫患者,家长可站在患儿身后,握住其双臂,家长用双腿推动患儿的腿跨步。家长可扶住患儿腋部或牵他双手鼓励患儿走步或者握住脑瘫患儿的双肩,随着患儿一侧下肢向前迈出,让患儿相反一侧的肩及上肢同时向前移动。对于交叉步态,可用外展步行板,宽基底步态可用步态模型做训练。最好是家长站在患儿面前,用双手牵引患儿向前走步。家长可握住一根木棒或圆环,让患儿抓住木棒或圆球学习走步。随后让患儿自己扶持栏杆、平行杆、床沿、家具等物走步。或依靠学步车、助行器等物学步。 (2)站在脑瘫患儿背后 ,将双手握住其骨盆两侧,帮助脑瘫患儿骨盆左右旋转,以带动双下肢随着骨盆的旋转向前迈出,从而让患儿感觉到交替步行和交替负重的感觉 (3)步态训练是脑瘫患儿行走训练的关键。所谓步态也就是指我们在走路时所表现出来的姿态。脑性瘫痪患儿由于肌肉痉挛,肌张力的异常以及共济失调等症状,在练习行走时会表现出各种各样的异常姿势,而这些异常的步态必须在行走训练中不断予以矫正,才有利于患儿行走的顺利进行。 (4)如果训练到一定的程度,可以逐渐减少扶持,让患者联系独立行走。患儿能独走后要注意行走速度和耐力,训练患儿走斜坡、跨越地上的障碍物,如地上放些10厘米左右的砖块、木条,或到室外草坪、泥地及高低不平的路面走动。训练患儿上下楼梯、跨越门槛。指导偏瘫患儿上楼梯时要先跨上病腿,下楼时先跨下健腿,这样的步序可使瘫侧下肢得到更多的锻炼机会。
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