康复治疗师网

标题: 感统训练的97个游戏（第3篇/共7篇） [打印本页]

作者: 孙于淇 时间: 2012-9-7 23:15
标题: 感统训练的97个游戏（第3篇/共7篇）

27．互动式投篮：（3-4）

训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。

训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。

难度设置：——

帮助给予：——

28．一步1级上、下楼梯；（3-4）

训练目的：增进孩子的平衡能力。

训练要求：孩子能一步跨上一个阶梯，连续上或下楼梯。

难度设置：A 成人站在孩子前面或后面，伸出双臂或双手的拇指，让孩子抓住拉孩子上楼梯；B 成人将左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指则在孩子右侧腰间的位置，让孩子在搀扶下自己平衡用力上下楼梯；C 成人伸出左手手臂或拇指搀扶孩子上、下楼梯；D 让孩子独自上、下楼梯。

帮助给予：A 双手（或拇指）抬高给予协助；B 一手（拇指）高，一手（拇指）低给予协助；C 单手（拇指）给予协助；D 撤消所有协助。

29．双脚轮流跨过15厘米高的绳；（3-4）

训练目的：身体平衡能力。

训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15CM高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。

难度设置：——

帮助给予：1 用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他/她的腿抬高跨绳；2 要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3 建议用有弹性的圆形橡皮绳。

30．自己上、下小三轮车；（3-4）

训练目的：

训练要求：

难度设置：

帮助给予：

31．双脚原地跳；（3-4）

训练目的：

训练要求：

难度设置：

帮助给予：

32．双脚一齐从最后一级楼梯跳下；（3-4）

训练目的：

训练要求：

难度设置：

帮助给予：

33．扶物能单脚站立5秒；（3-4）

训练目的：平衡能力。

训练要求：孩子能扶着椅子或家长手握的棒子单脚站立约5秒。

难度设置及帮助给予：A 手把手地教孩子用双手扶着椅子的*背，提起孩子的一条腿悬空约5秒，然后放下。过程中用简单的语言告诉孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”B 让孩子自己尝试5秒内（可用数数提醒他/她）不要把脚放下；C 孩子掌握了技能后，改用棒子。家长双手握住棒的两端，孩子则抓住中间重复以上步骤。

34．踏小三轮车转弯避开障碍物；（3-4）

训练目的：

训练要求：

难度设置：

帮助给予：

35．能跳过5厘米高的绳；（3-4）

训练目的：

训练要求：

难度设置：

帮助给予：

36．在10厘米宽2米长的地面线条上走保持身体平衡；（3-4）

训练目的：平衡能力的控制。

训练要求：在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：A 开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；B 要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

帮助给予：1 训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；2 要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；3 训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；3 让孩子自己尝试独自走。

作者: 康复大番茄 时间: 2021-5-14 17:47
谢谢~

作者: 王泽鹏 时间: 2021-5-14 19:11
谢谢楼主

作者: 倚栏听雨 时间: 2021-5-15 02:03
谢谢分享

作者: 康恒美 时间: 2021-5-17 01:41
谢谢~

欢迎光临康复治疗师网 (https://www.kfzls.com/)