什么是多感官训练？
多感官就是多种感觉器官的简称。 包括：触觉、听觉、视觉嗅觉、味觉、前庭觉和本体觉。前庭觉，又叫前庭平衡觉。是其他感觉的根基。帮助我们感受头部位置的变化、保持身体平衡，姿势和平衡反应。本体觉帮助我们感知身体位置、动作和力量，调节四肢活动的力度，控制关节位置、活动的方向和速度。多感官训练指的是，利用体感系统、感统球等专业训练器材，使虚拟课堂与真实感官体验相结合的综合性训练。 训练方式包括感觉统合训练、情境感知训练、情境模拟训练和律动训练;针对性强，富有趣味性和体感性。 为什么需要多感官训练想要更好地帮助孩子提升多感官能力，让孩子变得更优秀，需要仔细辨别孩子的多感官类型。每个人的感知程度是不一样的， 感觉敏感：对感觉信息进行放大、反应快速、感觉时间延长;比如有的人十分怕痒。 感觉回避：对感觉信息没有感觉、反应过慢，比如无痛感或痛感弱。 感觉寻求：对某种感觉体验存在强烈而持续的苛求，比如皮肤饥渴症。以听觉为例。反应过强，常常会捂住耳朵，一般人能接受的音量对他来说都是噪音。当他受不了的时候就会十分焦虑、情绪暴躁。而反应不足的话，则会对声音刺激没有反应会反应慢，说话、看电视时会不自觉的放大声音。而多感官训练可以通过『听觉刺激』帮助孩子改善听觉感知程度，让孩子对听觉的反应回归到正常水平。对于触觉感知障碍、视觉听觉障碍、语言障碍、社交障碍、情绪障碍和注意力不集中的孩子，都可以进行多感官训练进行改善。多感官训练可以帮助孩子树立自信心，提高独立能力，提高模仿能力，增强想象能力，加强手眼协调，注意力更集中，加强形象认知，改善交际能力。多感官训练强调在学习过程中应调动身体各个器官，全方位地激发兴趣，全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生体验视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官刺激，减缓不正常张力变化、减低学生焦虑不安的情绪，削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。因果关系，颜色辨识，培养沟通技巧，注意力的集中，提高选择的能力，精细运动技能，粗大运动技能，手眼协调，形状辨识，社交互动，讲故事，主题化，跟踪能力，轮流作业。 谢谢分享
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