感统训练对自闭症儿童的主要影响（附感觉统合训练游戏合集）
感统训练感统训练可以促进大脑功能的改善，对增强自闭症孩子的身体意识、感知觉发展、运动能力和语言能力等均有较好的疗效，为复杂的学习和社交能力的发生、发展创造前提条件。★感统训练对自闭症儿童的影响★
促进触觉系统正常化：通过抚摸、挠痒痒、玩大龙球、包裹身体等游戏，增强触觉识别能力，稳定情绪，缓解紧张感。
加强自我调节能力：通过滑板、荡秋千等游戏，加强对自我身体的认识，保持身体控制，提高空间知觉能力，协调性和平衡能力。
语言和社交能力：通过蹦床、跳跃等游戏，营造良好的互动环境，加强互相协作能力。
提高生活自理能力：培养孩子自己吃饭穿衣的习惯，由于自闭症孩子行为刻板，一旦帮他养成好的生活习惯，孩子很容易坚持不变，教孩子生活常识，如学会排队等候，看交通指示灯，辨别公共场所的各种标识等。
1、前庭刺激
（1）连续翻滚要求：能滚直线，可做到连续。大孩子要翻滚运沙包。
目的：提供前庭刺激，改善身体概念及计划动作的能力。
（2）热狗面包要求：躺在一个中空的海棉空筒里手、足、头露出连续翻滚。目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，促进计划动作能力。
（3）自摇滚筒要求：孩子跨坐或趴在滚筒上两脚或两手着地，随意摇摆。目的：提供前庭刺激，改善姿势机制。
（4）活动房子要求：小狗趴的姿势在滚筒内，自己左右摇摆。目的：提供前庭刺激，改善平衡能力。
（5）小汽车要求：孩子坐在滑板上用脚滑动运送物品。目的：提供前庭刺激，改善平衡及身体运动能力。
（6）小帆船要求：趴在滑板上。两腿伸直，用手滑动前进运沙包。目的：提供前庭刺激，提升姿势张力，改善姿势机制。
（7）悬吊游戏要求：将一块平板或圆木吊在离地一尺的高度，孩子坐或趴在上面，自己摆荡或旋转。目的：提供前庭刺激，改善平衡及姿势机制。
（8）直升机要求：俯趴在滑板上，头脚离开地面，原地转圈，越快越好，下次再反方向。目的：提供前庭刺激，抑制原始反射，提升肢体运动及两侧协调。
（9）滚筒大战要求：两个孩子钻入滚筒中撞击后再回原地。目的：提供触觉及前庭刺激，改善肢体运动能力。
（10）转轮盘要求：孩子们围成圆圈，中间一个孩子趴在滑板上，老师帮助他自己原地旋转，转到谁谁出来。目的：提供前庭刺激，抑制迷路张力反射。
2.触觉训练
（1）压马路要求：让孩子俯卧或俯卧在垫子上，用大龙球在其身上滚过。
目的：提供触觉刺激，有抑制神经兴奋程度的作用。
（2）泥画要求：将颜料和入面粉、沙子、糨糊、黏土，让孩子用手或脚搅拌、涂抹、雕塑。目的：提供触觉刺激，减低身体对触觉的敏感。
（3）寿司卷要求：让孩子躺在毛毯的另一端，自己通过翻滚毛毯把自己裹起来，再通过翻滚打开。目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。
（4）小狗打滚要求：让孩子用侧滚的方式运沙包，或寻声滚到特定的地方。目的：改善计划动作的能力及空间概念。
（5）坐魔毯要求：让孩子坐或躺在毛毯或毛巾被上，另一个拉着走。目的：提供前庭刺激及触觉刺激。
（6）瞎子摸象要求：用大毛毯把孩子包起来，有另一个孩子气摸他的身体部位。目的：提供触觉刺激改善身体概念。
（7）糊壁纸要求：靠墙壁站立，以身体当做滚筒贴着墙壁滚动，再反方向目的：提供触觉刺激，改善计划动作的能力。
（8）毛毛虫要求：让孩子侧躺在地板上，象毛毛虫一样将双腿曲起再伸直，使自己朝前方或后方移动。目的：提供触觉刺激，改善身体概念及计划动能力。
（9）寻声打滚要求：用眼罩蒙住眼睛或套住头，随拍手人的声音方向滚去。目的：提供触觉及前庭刺激，改善运动觉及计划动作的能力。
3.抑制原始反射
（1）滑行要求：幼儿趴在滑板上，双手抓着一根粗强子前行或绕圈。
目的：抑制迷路张力反射，提升肌肉张力。
（2）小飞机要求：幼儿俯卧在滑车上，头、手、腿抬起，用脚蹬墙划出去。目的：提供前庭刺激，提升肌肉张力，抑制迷路张力反射。
（3）抱球翻滚要求：把球高举过头顶，侧滚。目的：提供前庭刺激，抑制颈部张力反射。
（4）大摇船要求：幼儿俯卧趴龙球上，老师慢慢划圆滚球。目的：抑制迷路张力反射，提供前庭刺激，改善姿势机制。
（5）摇摇乐要求：幼儿躺在地上，双手抱膝身体，曲起成球，前后摇动，左右翻滚。目的：抑制迷路张力反射，提供前庭及本体觉刺激，并改善身概念及两侧协调。
（6）小狗叼肉要求：让孩子用小狗爬的方式用下巴和肩膀夹着沙包运送，最好路程画有界限。目的：抑制颈部张力反射。
（7）人猿泰山要求：让孩子拉住绳索、吊环两脚跳入规定的界限内。目的：抑制迷路张力以射，促进身体运用及计划动作。
（8）飞行投掷要求：让幼儿横趴在吊网上，头、手、下肢抬起，老师轻摇网，幼儿投沙包至纸箱中。目的：抑制迷路张力反射，改善手眼协调。
（9）小舟过河要求：幼儿趴在滑板上拉着绳索过河。目的：抑制迷路张力反射，训练计划动作和两侧协调。
（10）烤乳猪要求：幼儿抱紧家长。家长俯身、摇摆，幼儿设法不掉下去。目的：抑制迷路张力反射。
4.身体概念
（1）车夫要求：让孩子推或拉重物。
目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
（2）小狗钻洞要求：钻椅子、空筒。目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
（3）老鼠钻洞要求：大家围成一圈，一组宝宝快速钻进来取沙包，不能碰到别人。目的：改善身体概念和空间概念。
（4）铅袋要求：胳臂、腿绑上沙袋运动。目的：促进运动觉、身体概念及运动能力。
（5） 软骨功要求：让宝宝把与肩同宽的皮筋由下至上或由上至下套过身体。目的：改善身体概念及动作计划能力，增进触觉刺激。
（6）花式走路要求：跪走、臀部走、一脚一膝走。目的：改善身体概念和计划动作的完成能力。
5.改善身体稳定
（1）手推车要求：人抬着另一人的双脚走。
目的：改善身体概念，上肢的稳定度及两侧协调。
（2）手拉车要求：用硬纸板拉着人走。目的：改善身体稳定度，平衡能力。
（3）互推滚筒要求：两个宝宝朝对方的方向推软筒。目的：促进肌肉拮抗作用及肢体运动能力。
（4）打拳击要求：打垂吊的甜甜圈。目的：促进肌肉拮抗作用和身体稳定度。
（5）蜘蛛搬家要求：让幼儿手、脚撑着皮带的边缘行进。目的：促进身体概念和肌肉拮抗作用。
（6）比定力要求：两个小朋友手掌对手掌尽量使对方倒下。目的：训练身体稳定度和计划动作能力。
（7）比扭力要求：各自在绳子一端，设法把别人弄倒。目的：训练身体稳定度和计划动作能力。
6.平衡训练
（1）跨进出纸箱要求：平衡能力较差的儿童不会单脚站，可跨入纸箱让纸箱从滑梯上滑下，再出纸箱。
目的：训练平衡能力。
（2）坐车要求：让一个孩子推纸箱中的孩子。目的：改善平衡能力和计划动作能力。
（3）身体滚球要求：自己趴在龙球上，手脚不着地找平衡。目的：提供前庭刺激训练平衡能力。
（4）萝卜蹲要求：喊道谁谁蹲。目的：动作控制能力。
（5）驯马师要求：两个孩子骑在圆筒上，双脚不能着地，设法把对方摇下来。目的：改善平衡及计划动作的能力。
（6）木头人要求：孩子坐在滑板上，手握呼啦圈或纸棒，由另一个人拉动走，这个孩子始终保持一个姿势不变。目的：训练上肢及驱赶的稳定性。
（7）小孩穿大鞋要求：两个脚分别踩在两个纸箱中行走。目的：改善平衡及计划动作的能力。
（8）走沼泽地要求：让孩子走有一定间隔的纸箱。目的：改善平衡及计划动作的能力。
（9）走滑板排气球要求：让两个孩子分别坐在两个滑板上，互相拍气球。目的：改善平衡能力及动作控制的能力。
（10）平衡木要求：让幼儿走平衡木并捡其上的沙包，让孩子站在平衡木上丢接球、模仿动作。目的：改善平衡能力。
（11）坐T型凳要求：让幼儿在T型凳上玩投、接球的游戏。目的：改善平衡能力。
（12）摇大平衡板要求：在摇船上固定一块软垫子，让孩子在上面走来走去找平衡。目的：改善平衡能力，提供前庭刺激。
（13）踢气球要求：用脚把气球提来踢去。目的：促进手脚协调及平衡能力。
7.两侧协调
（1）双手持棒击球要求：孩子手握纸棒击打悬挂的气球。
目的：促进两侧协调及计划动作的能力。
（2）跳纸箱要求：孩子站在纸箱中跳跃行进或取物。目的：促进身体两侧协调。
（3）兔子跳要求：每个小朋友搭着前人的肩学兔子跳。目的：促进两侧协调及计平衡反应。
（4）镜中人要求：孩子与老师对着模仿动作。目的：促进两侧协调及计划动作能力。
（5）手部游戏要求：将大牛皮纸袋两头打开，孩子的手在其中转动这个口袋。目的：促进两手协调及计划动作能力。
（6）滚球游戏要求：每个宝宝手里有个球，老师把球滚来时要用自己的球撞击滚走。目的：促进两侧协调。
（7）鞋子走路要求：两手穿在鞋子里，沿一定路线爬行。目的：促进身体两侧协调及计划动作能力。
（8）滑雪要求：孩子脚踩两张纸集体或小组为单位移动。目的：促进身体两侧协调与计划动作的能力。
（9）爬斜坡要求：孩子两手拉住两侧扶手上斜坡。目的：促进身体两侧协调。
（10）彩带舞要求：两手挥舞彩带。目的：促进身体两侧协调与计划动作的能力。
（11）踩高跷要求：踩玩具高跷或空奶粉筒。目的：促进两侧协调及手脚协调及手眼协调。
8.手眼协调
（1）眼球运动要求：追踪手电筒的光线。
目的：改善眼球控制能力。
（2）传球 接球 滚球
（3）画大圆
（4）投掷活动
（5）套圈
（6）打保龄球
9.空间概念
（1）穿越丛林要求：孩子背躺在滑板上，两手抱胸，用双脚向前或向后走，不能碰上障碍物。
目的：抑制原始反射反应，改善计划动作的能力及空间概念。
（2）走迷宫要求：在房间内贴好路线，孩子趴在滑车上双脚离地，用双手沿路线滑行。目的：抑制迷路张力反射，改善空间概念。
（3）攀爬游戏要求：爬攀爬架或几何图形架。目的：改善身体概念和空间概念。
（4）积木塔高
（5）把物品排放入盒
（6）骨牌游戏
（7）叠叠乐
10.计划动作
（1）转圆圈要求：在地上画一圆，幼儿手在圈中，脚在圆上走。
目的：提高肌肉张力及计划动作能力。
（2）滚木头要求：孩子躺下，在他的两膝之间夹一个沙包，要他像木头一样滚动运送沙包。目的：改善身体概念和计划动作能力。
（3）划船要求：孩子躺在木地板上，用双脚蹬地的方式行进。目的：提供触觉刺激及改善计划运动能力。
（4）花式走路要求：两脚交叉走、倒退走等。目的：计划动作能力。
（5）螃蟹走路要求：双脚上套住皮筋走。目的：促进计划动作的能力及运动觉。
（6）跳绳子
（7）裹粽子要求：把孩子用宽布条裹起来老师拉住绳子一头，让幼儿设法获得解脱。目的：改善身体概念及动作能力。
（8）躲避球要求：大家围成一圈，中间站几个孩子，圈外的人用大球滚，中间的人不让球碰到自己。
（9）跳石头要求：跳呼啦圈。目的：促进两侧协调及计划动作能力，提供触觉刺激。
（10）用脚搬物要求：孩子趴在滑板上用脚夹住物品，用手滑动运送。目的：改善计划运动能力，抑制原始反射反映。
（11）蜘蛛人要求：让孩子趴在滑板上用两手两脚推着两侧的墙壁穿过狭道，手脚不能着地。目的：改善计划动作的能力以及肌肉拮抗作用。
（12）滑板舞要求：两个孩子分别在房间的两侧，趴在滑板上踢墙向前滑，到中心互相拍手，再握手弹回原处。目的：促进计划动作的能力以及肌肉拮抗作用。
（13）螺旋踢要求：让幼儿躺下，用脚去踢沙袋。目的：改善下肢及全身的动作计划能力。
（14）大水缸搬家要求：让孩子站在空筒中，抬着空筒走路。目的：局部稳定度，及计划动作训练。（图片来源：摄图网） 谢谢楼主
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