声母/h/的构音训练及案例分享
声母/h/的构音训练及案例分享今天我们来分享如何针对发育迟缓的患者进行声母/h/的构音训练。构音语音功能评估在正式训练前我们需要了解患者情况，并进行构音能力的精准评估，在声母音位习得评估分析表中可以看到，患者目前处于构音第一阶段，声母/h/未习得，错误走向为：遗漏。
我们来看一下关于/h/的发音要点：
训练思路如下：
- 进行声母/h/的音位诱导训练；
- 针对声母/h/进行单、双、三音节词的音位习得训练；
- 将易混淆音位对 h/- 提取出来进行音位对比训练；
声母/h/的音位诱导训练可以使用羽毛或蜡烛，同时利用缓慢平稳呼气法进行缓慢送气的训练。将羽毛或点燃的蜡烛放在嘴边，让患者深吸气后缓慢、平稳、持续地发本音/h/，让患者观察发/h/音时抖动的羽毛或火苗，帮助患儿掌握/h/音的送气特征。
音位诱导
声母/h/的音位习得训练音位习得是在本音的基础上，增加下颌、唇、舌的协调运动，使声母与韵母相结合发出目标音，对诱导出的音位/h/进行类化训练。
声母/h/的音位对比训练音位对比训练主要是用来进一步巩固已经习得的声母音位，将混淆的声母提取出来进行专门的强化训练，所以我们可以找一些关于 h/- 这组音位对的词语进行训练。
来源：康复云
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