语言治疗师必须要知道的121个名词解释 下
61. 交叉性失语(crossed aphasia):主要是指右利手者右侧大脑半球受损所致的失语症。大多数患者有语法和书写障碍，听理解和命名受到的影响较小。62. 言语失用(apraxia of speech):言语失用是不能执行自主运动进行发音和言语活动。而且这种异常是在缺乏或不能用言语肌肉的麻痹、减弱或不协调来解释的一种运动性言语障碍。大部分患者为左大脑半球的损害涉及到第三额回。63. 言语错乱(language of confusion):由脑损伤后失定向和记忆思维混乱而引起的一种言语障碍。患者表现在对时间、地点、人物的定向能力紊乱，不能正确的理解和认识环境， 记忆和思维也有障碍，但听理解、找词、复述、尤其是语法基本正常。病因多由于双侧颅脑损伤，其表现为认知障碍所致。64. 痴呆(Dementia):痴呆是一种与许多神经疾病、中毒、感染和外伤有关的综合征。可以出现一些与失语症相似的表现，如命名、口语保持现象、非流畅言语、杂乱语和迂回现象等。65. 格斯特曼综合征(Gersmann’s syndrome):包括四种表现：左右辨别、手指失认、失写、失算。这四种表现全部存在时可以认为存在优势侧大脑顶叶病变。66. 交流板(communication board):失语患者辅助交流手段之一，适应于存在严重言语表达障碍、书写障碍及手势障碍的重症失语患者。可以是文字的、图片的、数字的等多种形式，由 医生或治疗师依据病人具体病情设计而成，目的是要建立患者与外界的一种有效的沟通渠道，提高患者的日常生活自理能力，或者作为重症失语患者的一种早期的治 疗手段。67. 交流效果促进法(promoting aphasics communication effectiveness,PACE):失语症训练方法的一种，由Davis和Wilcow于1985年提出，适应于各种类型的失语症，尤其是重症失语症，其关注的是信息的交流，目 的是使失语患者最大限度的利用其残存交流能力，使其能有效的与他人发生或建立有效的联系，尤其是日常生活中必要的交流能力。治疗原则是治疗师和患者处于对 等地位，会话任务应来回交替进行，交流手段自由选择，可用口语、书面语、手势语、绘画等，彼此相对方传递新的未知信息，并根据信息传递的成功度进行反馈。68. 功能性交际治疗(functional communication therapy, FCP):失语症训练方法的一种，与PACE一样，FCT不是训练哪一种言语形式，而是采取各种方法和方式达到最大限度的信息交流。69. 痉挛型构音障碍(spastic dysarthria ):又称中枢性构音障碍，常见于脑血管病、假性球麻痹，脑瘫、脑外伤、脑肿瘤、多发性硬化等，运动方面表现为自主运动出现异常模式，伴有其它异常运动，肌张力增强，反射亢进，无肌萎缩或费用性萎缩，病理反射阳性；言语症状表现为说话费力，音拖长，不自然的中断，音调、音量急剧变化，粗糙音、费力音，元音和辅音歪曲，鼻音过重。70. 弛缓型构音障碍(flaccid dysarthria):又称周围性构音障碍，病因主要为颅神经麻痹，球麻痹、肌肉本身障碍，进行性肌营养不良、外伤、感染、循环障碍、代谢和变性性疾 病；运动方面表现为肌肉运动障碍，肌力低下，肌张力降低，腱反射降低，肌萎缩；言语症状表现为不适宜的停顿，气息音，辅音错误，鼻音减弱71. 失调型构音障碍(ataxic dysarthria):多为小脑系统障碍，病因主要是：肿瘤、多发性硬化，酒精中毒，外伤；运动方面表现为运动不协调（力、范围、方向、时机）肌张力低下，运动速度减慢，震颤；言语症状表现为元音辅音歪曲较轻，主要以韵律失常为主，声音的高低强弱呆板震颤，初始发音困难，声音大，重音和语调异常，发音中断明显。72. 运动过强型构音障碍(hyperkinetic dysarthria):为锥体外系障碍；病因主要舞蹈病，肌震挛、手足徐动;运动障碍表现为异常的不随意运动；言语症状表现为构音器官的不随意运动破坏 了有目的运动而造成元音和辅音的歪曲，失重音，不适宜的停顿，费力音，发音强弱急剧变化，鼻音过重。73. 运动过弱型构音障碍(hypokinetic dysarthria):常见于帕金森病；运动范围和速度受限，僵硬；言语症状表现为：由于运动范围和速度受限。发音为单一音量，单一音调，重音减少，有呼吸音或失声现象。74. 混合型构音障碍(mixed dysarthria):为运动系统多重障碍，常见于威尔森病，多发性硬化，肌萎缩性侧索硬化症；多种运动障碍的混合或合并；言语症状表现为各种症状的混合。75. 鼻音化(Hypernasality):在言语治疗学中特指由于爆破时磨擦音所需的口腔内压不足所致辅音歪曲、省略，即将非鼻音辅音（如/b/、/s/等）发成鼻音或接近鼻音（/m/、/n/）的现象，可反映共鸣状态，常见于构音障碍患者。76. 替换或增强交流系统(alterative or augmentative communication system, ACS):是指为言语或书写功能障碍的人设计的交流策略和帮助系统，常见的有交流板、便携式交流器等。常可用于存在严重言语表达、书写、手势障碍者。77. Schuell的失语症刺激法(schuell aphasic stimulation approach):失语症治疗常用的治疗方法，是多种失语症治疗方法的基础，其定义是对损害的语言符号系统应用强的、控制下的听觉刺激为基础，最大程度 地促进失语症患者的语言再建和恢复。78. 波士顿诊断性失语检查(Boston Diagnostic Aphasia Examination, BDAE):此检查是目前英语国家普遍应用的标准失语症检查。此检查由27个分测验组成，分为五个大项目，①会话和自发性言语，②听觉理解，③口语表 达，④书面语言理解⑤书写。该测验在1972年标准化，1983年修订后再版，（Goodglass & Kaplan 1983）此检查能详细，全面测出语言各种模式的能力。但检查需要的时间较长。79. 失读不伴失写(alexia without agraphia):又称为纯失读，病人表现为不理解文字，常伴朗读障碍。患者可以通过听觉、动觉、触觉等其他感觉途径来达到理解文字的目的。患者书写并 非完全正常,自发书写或听写表现较好，而抄写表现较差。病变部位常在左侧枕叶距状区或外侧膝壮体至距状区的视觉通路上，以及胼胝体压部或紧邻压部外侧白 质。80. 产词性命名不能(word production anomia):命名障碍的类型之一，由Benson于1979年根据命名障碍的临床特点及病灶部位提出来的。临床特点表现为患者知道要说出的名称，但不 能正确说出，因启动发音困难所致。启动发音困难分为两种情况：原发性启动发音困难和继发性启动发音困难。原发性启动发音困难是Broca失语和非流利性失 语患者口语表达障碍的特点。患者在命名时，或发不出音，或虽经努力发出声音却含糊不清，患者可接受语音提示，使发音较容易或使发音改善，病变部位大多在左 半球前部，即Broca区及（或）其周边区。继发性发音困难引起的命名障碍则完全不同，患者发音清晰，却是错误发音，常表现为音素替代，或为新语。患者欲 找出正确发音而显出口吃，对患者做语音提示或选词提示，患者任不能正确说出名称，大多数患者的病变部位在左侧半球外侧裂后端的缘上回及（或）其皮质下，或 岛叶皮质下弓状纤维。81. 选词性命名不能(word selection anomia):命名障碍的类型之一，由Benson于1979年根据命名障碍的临床特点及病灶部位提出来的。临床特点是患者声称知道正确名称，但声称 “忘了”，常以描述代替说不出的名称，如说出该物品的功能。患者可从检查者所列名称中选出正确者并说出来。病变部位多局限于语言优势侧颞中回后部或颞枕结 合区。82. 语义性命名不能(semantic anomia):命名障碍的类型之一，由Benson于1979年根据命名障碍的临床特点及病灶部位提出来的。临床特点是患者在命名检查时说不出名称，既 不接受语音提示，也不接受选词提示。对患者来说词的符号意义已经丧失了，名称不再代表某物，以至检查者说出正确的名称，患者也否认。病变部位语言优势侧的 角回区。83. 语义性错语(semantic paraphasia):错语的一种，即患者以另一个词代替说不出来的目标词。可出现在患者的自发谈话、复述和命名中。84. 音素性错语(phonemic paraphasia al apraxia):错语的一种，拼音语也称字母替代，患者发音清晰且符合音位发音规律，但所用的音素错误致使说出的字词错误。音素性错语在 Wernicke失语和传导性失语患者口语错误占优势，尤其是传导性失语。85. 音调性错语(tonic paraphasia):汉语失语症患者的调位错误，即声调替代。这是汉语失语症不同于其他语言失语症的独特表现。如将“杯子”说成“被子”。86. 新语或词语新作(Neologism):是指遵守说话者母语的音位配列规则的音素串，发出的一连串音素串听上去好像是一个词或惯用语，但在词典中则无这个词，肯定不是音位错语的音素串。87. 语素(Morpheme):词素是词的组成成分，是语言中语音和语义的最小结合体。一个单词可以由一个词素组成，也可以由两个或两个以上词素组成。88. 多语失语症(polyglot aphasia):因大脑损害导致病前熟练掌握两种以上语言的人产生两种以上语言的障碍称为多语失语症。89. 反应时(response time):代表一个完整的认知过程所需要的时间，包括对刺激的编码、分类、选择和反应实施等4个阶段。90. 分听测验(dischotic listening test):是精确度较低但简单而且安全的试验，由Broadbent于1954年提出来的。其基本方法是让受试者戴上耳机，两侧耳机在同一时间传送不同 的竞争信息到两侧耳朵，让受试者试着说出一侧或两侧耳朵听到的信息。通常，左侧大脑半球语言功能优势的人在双听言语性材料时可快速而准确的报告到达右耳的 内容，而右侧大脑半球语言功能优势的人则可快速而准确的报告到达左耳的内容。这通常是定位语言功能优势半球在哪侧的简单易行的方法。91. 构音不全(Anarthria):构音器官的运动能力障碍或丧失称为构音不全。92. 汉语失语成套测验(Aphasia Battery in Chinese):汉语失语症的评定方法之一，由北京大学医学部神经心理研究室参考BDAE和WAB并结合国情于1988年编制而成。由会话、理解、复 述、命名、阅读、书写、结构与视空间、运用和计算、失语症总结10大项组成。93. 空话(empty speech):流利性失语患者言语表达的特点之一，患者的言语中含有大量的虚词、语义性错语，连词等，语量虽多，但表达信息量很少或患者不能明确的表达信息。阿尔茨海默病早期和中期的患者的言语表现也较明显。94. 口-颜面失用(bucco-facial apraxia):患者在日常生活中使用面肌、舌肌、和口腔肌肉的反射性和高度自动化的运动，如咀嚼、吞咽、眨眼、张嘴等动作没有障碍，但在被检查时，却 不能按检查者的口头或视觉指令执行和模仿上述动作。通常，颜面下半部的障碍比上半部重些。病变部位多在优势大脑半球额叶，如左弓状束、左中央前回颜面区域 和左前运动区发出的胼胝体纤维的损伤。95. 利手(handedness):有左利手、右利手、混合利手之分，是人完成操作的习惯用手。96. 偏侧不注意(hemi-inattention):即患者对来自病变对侧的视觉、听觉、和躯体感觉性刺激无反应或不能定向，此类患者的病变并未损害感觉传导通路、初级感觉皮质和丘脑感觉核，患者亦无任何形式的初级感觉障碍。97. 偏侧空间忽(hemispatial neglect):即患者对一侧空间的觉醒、整合、认知分析功能缺陷，对该侧视刺激的注意减弱，导致错误的认知。患者在日常生活中表现为头眼偏向一侧，走路失衡，易撞到对侧的物体和人等。98. 强迫言语(press of speech):流利型失语口语语量多，一分钟说100字以上。患者可连续说，以至有些患者需加以制止才能停止说话，称强迫语言。99. 舌尖现象(tip of tongue):早期命名性失语患者的一种非常强烈的主观感觉，即患者感觉话到嘴边，就是说不出来，患者会因此刻意的加以描述、迂回。这种感觉被形象地称为舌尖现象。100.失语韵(Aprosody):失语症中的语音障碍。临床表现为说话用力，口语不规则，呈暴发性、慢、无言语转折，且无表达语言情感状态的语调和中顿，即为失语韵。101.事件相关电位(event related potentials, ERPs):两种或两种以上的刺激作用于机体，机体在完成刺激的相关作业过程中记录到的具有认知特点的脑诱发电位。其以其特有的刺激-脑电记录锁时关系、 加工过程与脑电的高同步性（毫秒级的时间分辨率）以及激活的心理反应与刺激所携带信息的特异性等而受到广泛重视，是目前研究人类心理活动的有力手段。102.双语失语症(bilingual aphasia):因大脑损害导致病前熟练掌握两种语言的人产生两种语言的障碍称为双语失语症。103.双语现象(bilingualism hasia Battery):双语现象涉及两种以上的不同的语言系统，属于语言变体的方言也包括在内。104.双语失语症检测法(Bilingual Aphasia Test, BAT):是Paradis经过多年的调查研究，在世界各国的双语人群中进行检测取得正常范式的基础上编制的。各种语言版本的译制不是直接的翻译，而是按 照统一的原则，十分注意每一个检查亚项在语言上及文化上的平衡，因此具有语言间的可比性。主要用于测定各语言的残余能力。由于其可对患者的各种语言进行可 比性的检测，故也可用于检查多语失语症。从神经语言学的角度，在语言运用的4个形式（听、说、读、写）上对语言各个层面（语音、构词、句法、词汇、语 义）、语言职能（理解、复述、判断、词汇提取、命题化）、语言单位（词、句、段落）这三方面进行测查，能较全面地发现患者语言的特定缺陷；准确的描述双语 （多语）失语的表现；详细调查每一种语言反映于语言运用方面的语言残余能力。检查的结果也可以归纳，为临床提供一个合乎国际通用的失语症分类标准的失语症 概貌。同时，也是制定治疗方案、帮助康复的重要措施。105.特殊传导通道命名不能(modality-specific anomia):是因单一感觉传入通道或传出通道受损引起的命名障碍。106.特殊范畴命名不能(category-specific anomia):是指患者对某一范畴名称命名保留或受损，而对另外范畴的名称命名受损或保留。107.听短时记忆(auditory short term memory):短时记忆是指一分钟以内的记忆。短时记忆的容量很小。短时记忆的广度一般来说是 7个，可以是7个无意义的音节，7个毫无关联的字、词等等，单位可以不同。听言语印迹储存所(repository of auditory speech engram):由Wernicke于1874年进行失语症分类时提出，他认为右利手者的语言行为在左大脑半球有两个特异的区。其中一个区即为听言语印迹 储存所，位于第一颞回，组成听词语中枢。108.听失认(auditory agnosia):听力异常或仅表现高频丧失者可发生听信息认知损害，但高频丧失并不能解释听认知障碍。这种障碍称听失认。完全听失认的临床表现包括非词语和非音乐声、音乐声和口语声均不能辨识。109.完成现象(completion phenomenon):检查者说出患者熟悉的成语、诗词、儿歌的头1个或几个字，患者复述后继续完成。这种现象与语境无关。110.西方失语症成套测验(Western Aphasia Battery):是较简短的波士顿失语症检查版本，检查时间大约1小时，该测验提供一个总分，称失语商，可以分辨出是否为正常语言。WAB还可以测出操 作商和皮质商，前者可了解大脑的阅读、书写、运用、结构、计算、推理等功能；后者可了解大脑认知功能。该测验还对完全性失语、感觉性失语、经皮质运动性失 语、传导性失语等提供标准误差解释和图形描记。111.颜色视失认(color visual agnosia):与色盲没有关系，颜色失认指的是脑损伤所造成的患者对患病前所能辨识的颜色失去了认知能力。与颜色命名障碍不同，在进行相似或相同颜色 匹配时，颜色失认患者不能完成匹配，而颜色命名障碍的患者则能够很好的完成。112.遗忘性失语 (amnestic aphasia):又称命名性失语，是以命名障碍为唯一或主要症状的失语综合征。患者理解、复述好，流利性口语，说话不费力，多为虚词、错语，缺乏实质 词，特征性的空话、赘语，不能表达信息。命名障碍程度不一，典型的表现是找词性命名不能，常称忘了名称，以描述物品功能和属性替代。病灶部位多在左大脑半 球角回或颞中回后部。113.语言优势半球(hemispheric dominance for speech):形成大脑两半球机能专门化的概念来自失语症的研究。1836年达克斯（Dax）曾指出失语与左半球病变有关，之后，Broca根据其临床 失语病人的研究，认为左半球具有言语机能的优势。后来发现一些复杂的高级机能如说话、阅读、书写、计算、左右辨认等都由一侧半球－左半球主管，所以称它为 优势半球。114.语音学(Phonetics):研究人类语言声音的语言学分支学科。主要研究语言的发音机制，语音特性和在言谈中的变化规律。语音学的研究对象，传统上一般只限于元音、辅音、声调、重音以及节奏、音变等，近来又加强了语音韵律特征的综合研究和定量研究。115.语韵(Prosody):即语调和韵律，就是我们在说话时，声音有轻、重、快、慢和高低调的变化，以及句子中有中顿现象。这种变化可使说出的话表达不同的意思。116.语韵障碍(Dysprosody):患者不能正确掌握谈话中的轻重和低调变化，常表现为一种单音调，因此可影响明确表达意思。说话句子中停顿不同，意思也有变化。117.原发性进行性失语(primary progressive aphasia, PPA):患者以孤立的、逐渐进行的语言功能衰退为特点。从找词困难开始，发展到语言的语法结构和词听理解受损。至少在起病2年内，仅有语言功能障碍，而 其他心理功能如记忆、视觉空间功能等相对保留。起病年龄多在55-65岁。已报道本病的病变部位多样，但多数报道认为绝大多数原发性进行性失语患者有左大 脑半球额、顶和颞叶语言区灰质萎缩。左侧选择性颞上回萎缩是原发性进行性失语患者的特异性影像学改变。118.原发性进行性失语叠加综合征(PPA plus syndromes):由于与语言有关的神经网络在大脑的部位与非语言认知的神经网络的部位相邻，产生原发性进行性失语的变形性改变可能向非语言区扩展， 因而产生原发性进行性失语叠加综合征，即在原发性进行性失语的基础上合并了非语言认知障碍。119.运动性失语(motor aphasia):又称Broca失语，或表达性失语。患者表达障碍明显重于理解障碍。自发语呈非流畅性，说话量少，费力，错语，多为语音性错语，语言贫 乏和缺少语法词而呈电报式言语，有命名和找词困难，常为产词性命名障碍，语音提示效果好。复述障碍，特别是较长的句子复述时尤为突出。理解障碍较轻，可理 解简单的词语，长句理解和执行指令时有困难。另外，此类失语常伴有言语失用和口颜面失用。121.迂回现象 (Circumlocution):失语患者的言语症状之一。患者在命名和找词困难时，因找不到恰当的词来表明意思，常以描述说明的方式进行表达。这种现象即为迂回现象。
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